Jeudi 19 mars CE2 Mme JAMATI


Jeudi 19 mars :

Expression écrite :

Pour le cahier de vie :
Écrire quelques phrases pour décrire notre sortie au cinéma de jeudi dernier.
date : jeudi 12 mars
film : Marin d’eau douce, avec Buster Keaton dans le rôle du fils maladroit, amoureux de la fille du grand patron (c’était un acteur renommé du muet).
consignes : une phrase pour présenter la sortie, une ou deux phrases pour présenter le film, une phrase pour dire ce que tu as aimé, une phrase pour dire ce que tu n’as pas aimé.
Attention : faire des phrases donc commencer par une majuscule, terminer par un point, mettre un sujet et un verbe, et la phrase doit avoir un sens.
Parents, le but est que votre enfant raconte ce qu’il a vécu en s’exprimant à l’écrit, donc corrigez les erreurs d’orthographe vous-mêmes si vous voulez, car ce n’est pas une priorité dans ce travail et votre enfant ne peut pas se concentrer sur tout en même temps.
Votre enfant recopiera son texte sur son cahier de vie quand l’école sera à nouveau ouverte.

Grammaire :

Relire le texte « La mauvais journée d’Enzo » et repérer les phrases négatives.

Exercices oraux :
1 - Repérer les mots négatifs.
Je ne jouais pas sur la plage, je ne tapais pas dans un ballon, je ne regardais pas la mer Dans mon pain au chocolat, il n’y avait pas de chocolat.
La maitresse parlait et je n’écoutais pas

2 - Transformer ces phrases négatives en phrases affirmatives.
Je jouais sur la plage, je tapais dans un ballon, je regardais la mer.
Dans mon pain au chocolat, il y avait du chocolat.
La maitresse parlait et j’écoutais.

3 - Repérer le sujet et le verbe.
Au bord de la mer, Enzo joue dans les vagues.

Faire remarquer que le sujet n’est pas au début de la phrase et que le groupe « Au bord de la mer » peut être supprimé ou déplacé.
Faire dire la phrase en le supprimant, en le changeant de place :
Enzo joue dans les vagues. (On a une information en moins.)
Enzo joue dans les vagues au bord de la mer. (Faire remarquer que quand le groupe est en début de phrase, il est suivi d’une virgule alors que quand il est à la fin, il n’y a pas de virgule).
Enzo, au bord de la mer, joue dans les vagues. (Forme moins habituelle mais possible ; faire remarquer que quand le sujet et le verbe sont séparés par ce groupe, il y a obligation de le mettre entre deux virgules.)

Exercices écrits :
1 - Constitue une phrase à partir des groupes suivants :
dans la salle de bain - glisse - sur le sol mouillé - Enzo

Si difficulté, écrire chaque groupe sur un petit papier différent et faire manipuler les papiers pour constituer la phrase.
Attention à penser à mettre la majuscule et la ponctuation à l’écrit.

Solutions possibles (correction immédiate après l’exercice) :
Dans la salle de bain, Enzo glisse sur le sol mouillé.
Enzo glisse sur le sol mouillé dans la salle de bain.
Enzo, dans la salle de bain, glisse sur le sol mouillé.

2 - Lis les phrases suivantes puis entoure le sujet et ce qu’on en dit. (Parents, c’est ce qui revient à repérer ce qu’on appelle en grammaire la phrase minimale, afin que les enfants repèrent le groupe qu’on peut supprimer ou déplacer qui n’en fait pas partie, ce qu’on appellera plus tard le complément circonstanciel.)
Ensuite, souligne le verbe et indique son infinitif.

À l’école, les élèves écoutent la maitresse.
Pour son déjeuner, Enzo mange des céréales.
Avant de partir à l’école, le jeune garçon a mal au cœur.
Dans la salle de bain, le robinet du lavabo éclabousse Enzo.

Correction immédiate après l’exercice :
À l’école, les élèves écoutent la maitresse. écouter
Pour son déjeuner, Enzo mange des céréales. manger
Avant de partir à l’école, le jeune garçon a mal au cœur. avoir
Dans la salle de bain, le robinet du lavabo éclabousse Enzo. éclabousser


Calcul mental :

Tables de multiplications :
Merci de me communiquer par mail où en est votre enfant.

Le double de 6 est …………………………
Le quadruple de 6 est ………………………… (Expliquer que c’est 4 fois plus, soit en deux étapes 2 fois plus et encore 2 fois plus.)
8 X 6 = …………………………
6 X 5 = …………………………

Connaissance des nombres :
Écrire en lettres : 5 678 - 9 786

Encadrement avec des centaines entières :
Observe bien l’exemple : 400 < 130 + 340 < 500
…………………………< 420 + 360 < …………………………
…………………………< 1 240 + 250 < …………………………
…………………………< 1 360 + 342 < …………………………


Numération :

Complète les suites de nombres :

3 452 -………………………… - 3 454 - ………………………… - ………………………… -
1 310 - 1 320 - ………………………… - ………………………… -………………………… -
2 451 - 2 551 - ………………………… - ………………………… -………………………… -
………………………… - 6 380 - 7 380 - ………………………… - ………………………… -

Le millier d’avant :
Observe bien l’exemple : 2 000 < 2 107 : Tu cherches un nombre de 4 chiffres, plus petit que le nombre donné, se terminant par 000.
………………………… < 2 258
………………………… < 3 422
………………………… < 6 783
………………………… < 7 798
Le millier d’après :
Observe bien l’exemple : 2 107 > 3 000 : Tu cherches un nombre de 4 chiffres, plus grand que le nombre donné, se terminant par 000.
2 258 >…………………………
3 422 >…………………………
6 783 >…………………………
7 798 >…………………………