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Affichage des articles associés au libellé CM1 de M Vanardois parents

vendredi 19 juin CM1 parent

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Bonjour, c'est le dernier jour de travail en ligne, puisque lundi tous les élèves pourront revenir à l'école. Grammaire 1.  Récris les phrases en complétant le GN en gras par un CdN : De ma fenêtre, je peux voir  le match   de rugby. Notre oncle  de Paris  mangera avec nous. Maman a préparé  une tarte   aux fraises. 2.  Écris N sous les noms, D sous les déterminants, AQ sous les adjectifs qualificatifs et CdN sous les compléments du nom. Entoure la préposition. Un nageur expérimenté – les poèmes des élèves – des poissons carnivores –  D       N                 AQ              D       N                  CdN         D        N               AQ son bateau à voiles - les écoles de la ville – un...

jeudi 18 juin CM1 parent

Bonjour, Orthographe Change le nombre (singulier, pluriel) des GN suivants  au cahier de brouillon  : le règlement de la piscine – des règles de sécurité – les immenses vestiaires – le bord du bassin - les autres personnes – une douche chaude les règlements de la piscine - une règle de sécurité - l'immense vestiaire - les bords du bassin - l'autre personne - des douches chaudes Dictée Choisissez 10 mots dans les listes 64 à 66, puis dictez les phrases suivantes :       Préparer des asperges Tu choisiras trois bottes d'asperges blanches, tu enlèveras les parties inutiles, tu les laveras et tu les feras cuire. Tu égoutteras les morceaux dans une serviette chaude. Puis tu prépareras la sauce avec plusieurs ingrédients. Grammaire 1.  Récris les phrases en complétant le GN en gras par un CdN : Ma mère a un sac en cuir. Hier, j'ai reçu une lettre de ma tante.  Il avale rapidement son bol   de chocolat chaud. ...

mardi 16 juin CM1 parent

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Bonjour, Grammaire 1.  Constitue une phrase à partir des groupes de mots suivants : respecteront – à la piscine – les élèves – le règlement – chaque semaine Chaque semaine, les élèves respecteront le règlement à la piscine. 2.  Dans les phrases suivantes, encadre le verbe en rouge, souligne le groupe verbal en rouge, le sujet en bleu, les compléments de phrases en noir. Indique l'infinitif du verbe.Indique sous le sujet GN ou P. Indique M (manière), T (temps) ou L (lieu) sous les compléments de phrase. À la piscine , je range mes affaires dans un casier . …....... ranger ..........           L              P                                                     L Au bord du bassin , l'enfant regarde sa  sœur . ........... regarder ...........   ...

lundi 15 juin CM1 parent

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Bonjour, Lecture Trouve ce que désignent les trois mots en gras soulignés.    le : le casier        soi : l'utilisateur de la piscine            le : le surveillant Sous quelle forme sont les verbes du texte ?   à l'infinitif Pour qui et pourquoi est écrit ce texte ?   pour l'utilisateur de la piscine, pour que le règlement de la piscine soit appliqué.  Comment appelle-t-on ce type de texte ?    C'est un texte injonctif (pour donner des                                                                                                                      ordres). Transposition au futur, à la 2e pers...

vendredi 12 juin CM1 parent

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Bonjour, Vocabulaire Trouve les adverbes formés à partir des adjectifs suivant avec le suffixe -ment : lent, rapide, gentil, sale, incroyable, facile, normal, sûr. lentement, rapidement, gentiment, salement, incroyablement, facilement, normalement, surement  Conjugaison Transpose le texte au futur  au cahier du jour de français  (écris la date et le titre) : Pour construire un igloo, tu prend ras  ton long couteau d'ivoire et tu découpe ras plusieurs blocs de neige gelée. Tu les dispose ras en cercle autour de toi. Puis tu f eras une seconde rangée, puis d'autres encore. Au fur et à mesure, tu rempli ras les espaces entre les blocs avec de la neige fine. Enfin, tu creuse ras une entrée à la base de l'igloo. Tu p ourras alors admirer ta construction. Mathématiques Nombres décimaux manuel page 121 n° 1  sur feuille quadrillée furet : manuel page 121 exercices n° 8, 9 et 10 au cahier du jour de mathématiques ...

jeudi 11 juin CM1 parent

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Bonjour, Dictée Choisissez 10 mots parmi les listes 61 à 63, puis dictez les phrases suivantes : Dans le ciel s'amoncellent les nuages. Ils annoncent l'orage. Au loin gronde le tonnerre. La foudre, soudain, tombe. Une pluie de grêlons s'abat sur la ville et martèle les toits. Demandez à l'enfant de relire les mots et la dictée à voix haute. Précisez à l'enfant que cette dictée porte sur l'accord du verbe avec le sujet. Les verbes sont conjugués au présent mais il faut trouver le sujet de chaque verbe, pour mettre la bonne terminaison. Cherche les verbes (par exemple en changeant le temps : transpose au passé).  Souligne les verbes conjugués en rouge. ci-dessous ils sont surlignés en rouge. Cherche le sujet de chaque verbe en posant la question "qui est-ce qui..." devant le verbe).  Souligne les sujets en bleu. Dans le ciel s'amoncellent les nuages . Ils annoncent l'orage . Au loin gronde le tonnerre . La foudre , soudain, tombe ....

mardi 9 juin CM1 parent

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Bonjour, Lecture à voix haute après préparation silencieuse Grammaire 1.  Dans le texte, relève  au cahier de brouillon  :     a. un GN avec un CdN   un mélange de terreau et de tourbe     b. 2 GN avec un AQ       la partie pointue, un endroit obscur, une fenêtre éclairée Dans le cahier du jour de français,  fais les deux exercices suivants : 2.  Constitue une phrase à partir des groupes de mots suivants : pour avoir des légumes – un grand jardin – cultivent – mes parents – autour de la maison Pour avoir des légumes, mes parents cultivent un grand jardin autour de la maison. 3.  Dans les phrases suivantes, encadre le verbe en rouge, souligne le groupe verbal en rouge, le sujet en bleu, les compléments de phrases en noir. Indique l'infinitif du verbe.Indique sous le sujet GN ou P. Indique M (manière), T (temps) ou L (lieu) sous les compléments de phrase. Hier , Lilian a prêté s...

lundi 8 juin CM1 parent

Bonjour, Lecture lecture silencieuse du texte, puis explication des mots incompris par l'enfant. Réponds  oralement   aux questions suivantes  : Qui a écrit ce texte ?     Laure Charton-Saucède et Annie Faloci  , ce sont des spécialistes de l'horticulture. Pour qui ?   pour celui ou celle qui veut planter un avocat. Quelle est la particularité des verbes de ce texte ? ils sont à l'infinitif Trouve ce que désigne ou remplace les mots en gras soulignés.     le : l'avocat      en : de l'avocat     la : la terre     l' : le pot avec l'avocat     la plantation : le pot avec l'avocat transposition               L'avocatier (futur) Voici quelques conseils à suivre pour faire pousser un avocatier : D’abord, tu prendras un avocat et tu le couperas en deux parties pour en extraire le noyau. Tu feras un mélange de terreau et de t...