Ecole élémentaire de Thise

Bonjour, C'est le dernier jour de travail en ligne, puisque lundi tous les élèves pourront revenir à l'école. Poésie récite la poésie entièrement Grammaire 1.  Récris les phrases en complétant le GN en gras par un CdN au cahier de brouillon : De ma fenêtre, je peux voir le match … Notre oncle … mangera avec nous. Maman a préparé une tarte ... 2.  Écris N sous les noms, D sous les déterminants, AQ sous les adjectifs qualificatifs et CdN sous les compléments du nom. Entoure la préposition. Au cahier du jour de français. Un nageur expérimenté – les poèmes des élèves – des poissons carnivores – son bateau à voiles-les écoles de la ville – un prix affiché – les planètes lointaines cette cigogne d'Alsace  3.  Complète les GN suivants avec une proposition relative commençant par qui ou que au cahier de brouillon : les autres personnes qui … le problème que … les voitures qui ... Conjugaison 4.  Trouve les verbes conj...

Bonjour, Orthographe Change le nombre (singulier, pluriel) des GN suivants au cahier de brouillon : le règlement de la piscine – des règles de sécurité – les immenses vestiaires – le bord du bassin - les autres personnes – une douche chaude Dictée Demande à l'adulte de te dicter 10 mots des listes 64, 65 et 66, puis les phrases de la partie parent du blog. Écris au cahier du jour de français , mets la date et le titre, saute des lignes. Quand c'est fini, relis à voix haute, vérifie que tu as mis les marques du pluriel et que tu as bien accordé les verbes avec leur sujet. Grammaire 1.  Récris les phrases au cahier de brouillon en complétant le GN en gras par un CdN : Ma mère a un sac …  Hier, j'ai reçu une lettre …  Il avale rapidement son bol …  Pour donner une précision sur un nom, on peut utiliser un adjectif qualificatif (AQ) ou un complément du nom (CdN). On peut aussi utiliser une proposition relative (prop. rel.) : c'est...

Bonjour, Poésie Récite la poésie, puis copie  au cahier de poésie  la fin et le nom de l'auteur (en violet ci-dessous) .         L'heure du crime Minuit. Voici l'heure du crime. Sortant d'une chambre voisine, Un homme surgit dans le noir. Il ôte ses souliers S'approche de l'armoire Sur la pointe des pieds Et saisit un couteau Dont l'acier luit, bien aiguisé. Puis, masquant ses yeux de fouine Avec un pan de son manteau, Il pénètre dans la cuisine Et, d'un seul coup, comme un bourreau Avant que ne crie la victime, Ouvre le cœur d'un artichaut.        Maurice Carême Lecture préparation silencieuse du texte "le règlement de la piscine", puis lecture à voix haute. Grammaire 1.  Constitue une phrase à partir des groupes de mots suivants : respecteront – à la piscine – les élèves – le règlement – chaque semaine 2.  Dans les phrases suivantes, encadre le verbe en rouge, so...

Bonjour, Lecture              Le règlement de la piscine Voici des règles de sécurité à respecter à l’intérieur d’une piscine. Dans les vestiaires, ranger ses affaires dans un casier, le fermer et garder la clé avec soi . Prendre une douche et franchir le pédiluve avant d’entrer dans la piscine. Ne pas courir sur le bord du bassin. Ne pas crier. Ne pas sauter dans le bassin mais descendre doucement. Ne pas faire pipi dans l’eau ! Dans le bassin ou autour, respecter les autres personnes. Obéir au surveillant de la piscine et le prévenir en cas de problème. À la fin de la baignade, repasser par les douches avant de regagner son casier. Le pédiluve est le petit bassin peu profond à l'entrée de la piscine, dans lequel il faut passer en marchant pour enlever les saletés qui pourraient être sous les pieds. Trouve ce que désignent les trois mots en gras soulignés. Sous quelle forme sont les verbes du texte ? ...

Bonjour, Poésie Copie le début de cette poésie à une nouvelle page de ton cahier de poésie. (je donnerai la fin et le nom de l'auteur mardi prochain.)           L'heure du crime Minuit. Voici l'heure du crime. Sortant d'une chambre voisine, Un homme surgit dans le noir. Il ôte ses souliers S'approche de l'armoire Sur la pointe des pieds Et saisit un couteau Dont l'acier luit, bien aiguisé. Puis, masquant ses yeux de fouine Avec un pan de son manteau, Il pénètre dans la cuisine Et, d'un seul coup, comme un bourreau Avant que ne crie la victime, Vocabulaire Trouve les adverbes formés à partir des adjectifs suivant avec le suffixe -ment : lent, rapide, gentil, sale, incroyable, facile, normal, sûr. Conjugaison Transpose le texte au futur au cahier du jour de français (écris la date et le titre) : Pour construire un igloo, tu prends ton long couteau d'ivoire et tu découpes plusieurs blocs de neige gelée...

Bonjour, Dictée Prépare ton cahier du jour de français : écris la date et le titre. Demande à l'adulte de te dicter les mots et les phrases. Saute des lignes. Quand tu as fini, relis les mots et les phrases à voix hautes. Cette dictée porte sur l'accord du verbe avec son sujet. Les verbes sont conjugués au présent, mais il faut trouver le sujet de chaque verbe pour lui mettre la bonne terminaison. Cherche les verbes (par exemple en changeant le temps : transpose au passé). Souligne les verbes conjugués en rouge. Cherche le sujet de chaque verbe en posant la question "qui est-ce qui..." devant le verbe). Souligne les sujets en bleu. Accorde le verbe avec son sujet. Attention aux marques du pluriel. Quand l'adulte a corrigé les erreurs, corrige-les en expliquant comment tu as trouvé la bonne orthographe. Vocabulaire 1. Utilise le suffixe -tion pour former des noms à partir des verbes suivants : imaginer - informer - définir - circuler - punir - fab...

Bonjour, Lecture Prépare silencieusement la lecture, quand tu es prêt, fais la lecture à voix haute.               L'avocatier   (futur) Voici quelques conseils à suivre pour faire pousser un avocatier : D’abord, tu prendras un avocat et tu le couperas en deux parties pour en extraire le noyau. Tu feras un mélange de terreau et de tourbe. Tu rempliras un pot avec ce mélange ; tu tasseras légèrement la terre. Puis tu poseras le noyau dans ce pot en mettant la partie pointue vers le haut. Tu rajouteras de la terre entre le pot et la graine puis tu la tasseras à nouveau. Tu arroseras copieusement et tu n’auras pas peur de mettre beaucoup d’eau. Ensuite, tu placeras le pot dans un endroit obscur. Tu iras l’observer chaque jour. Tu seras patient(e) et tu observeras un jour que le noyau se fend. Tu mettras alors la plantation près d’une fenêtre éclairée et tu vaporiseras le feuillage fréquemment. Bonne chance ! Gramma...

Bonjour, Lecture              L'avocatier    Voici quelques conseils à suivre pour faire pousser un avocatier : D’abord, prendre un avocat et le couper en deux parties pour en extraire le noyau. Faire un mélange de terreau et de tourbe. Remplir un pot avec ce mélange ; tasser légèrement la terre. Puis poser le noyau dans ce pot en mettant la partie pointue vers le haut. Rajouter de la terre entre le pot et la graine puis la tasser à nouveau. Arroser copieusement et ne pas avoir peur de mettre beaucoup d’eau. Ensuite, placer le pot dans un endroit obscur. Aller l’ observer chaque jour. Être patient et observer un jour que le noyau se fend. Mettre alors la plantation près d’une fenêtre éclairée et vaporiser le feuillage fréquemment. Bonne chance !      Laure Charton-Saucède et Annie Faloci, L’Apprenti jardinier, Bordas, 1984, droits réservés. Demande à un adulte de t'expliquer l...

Bonjour, Poésie Récite la poésie "Dans les bois" Conjugaison 1. Trouv e les verbes conjugués au futur et donne leur infinitif au cahier de brouillon . « Allez, avance plus vite ! crie Denis. Nous ne serons jamais au sommet pour le goûter. » Jérôme est  essoufflé . Il n'a pas l'habitude de marcher en montagne. Il ne pourra pas suivre le rythme de son frère  aîné . « Je fais demi-tour, dit Jérôme. Je resterai à côté de la voiture. Je mangerai mon goûter sous un sapin. » infinitifs :…............................................................................... . 2.  Conjugue les verbes entre parenthèses au futur au cahier du jour de français  (écris la date et le titre ) : Bientôt nous (être) …....................................... à l'été. Tu n' (avoir) …............................. pas de dessert. Ces médicaments (soulager) ….............................................un peu tes douleurs. Vous (all...

Bonjour, Lecture Prépare silencieusement la lecture suivante, puis lis à voix haute à l'adulte.          Histoire d'histoires    Il était une fois un enfant qui ne croyait pas aux histoires. Dès que sa mère commençait : « Il était une fois un ogre cruel ... », il l'interrompait.    « Ne me raconte pas d'histoires, disait-il, les ogres, ça n'existe pas ! »    Et quand son grand-père se mettait à lire à haute voix : « Il était une fois un roi... », il demandait aussitôt :    « Le roi de quoi ? Le roi d'Angleterre ou le roi de Panama ? Il a vécu de quand à quand ? C'est de l'Histoire ou c'est des histoires ? »    Même quand on lui racontait une histoire vraie, il secouait la tête, l'air de dire : « Vous faites vraiment des histoires pour pas grand-chose. » Et au bout de trente secondes, il se mettait à ba...