Jeudi 26 mars CP partie 1
Classe
de CP de Mme Oberson
Jeudi
26 mars
Colorier
la case du calendrier en jaune et celle de
mercredi 25 en rouge
La
photo du jour :
Une production de Paul. Il vous dit comment faire à la fin de cet article.
Français :
1)
Dictée:
Sur
l’ardoise ou le cahier de devoir ou tout autre support.
Dictée
de syllabes : fri,
cra, trou,
gri, glu,
dro
Demander
de trouver oralement un exemple de mot contenant chaque syllabe, sans
parler de l’orthographe, mais seulement de la sonorité.
Dictée
de mots outils:
Pour
le premier, demander d’écrire « dans »
comme dans la phrase « Le chat est dans
le jardin. » Une fois écrit, demander de trouver d’autres
phrases orales contenant ce mot.
Pour
le deuxième, demander d’écrire « les »
comme dans la phrase « Il range les
couverts dans le tiroir. » Une fois écrit, demander de trouver
d’autres phrases orales contenant ce mot.
Dictée
et écriture de la phrase:
La
majuscule sera écrite en lettre capitale.
« Il
charge les caisses
et les paquets dans son camion. »
Votre
enfant peut se servir de leximini et se corriger.
Corriger
avec lui s’il reste des erreurs. Rappeler que « les »
veut dire qu’il y a plusieurs objets et donc on doit mettre un
« s » à la fin du mot.
Poser
oralement les questions :
Quel
mot indique ce qui est fait ? (réponse :
charge) Indiquer que c’est le
verbe.
Qui
est-ce qui « charge » ? (réponse :
il) Montrer la réponse sur la
phrase. Que désigne le mot « il » ? (réponse :
le tonton de Métalo, d’autres
réponses sont possibles mais ce doit être un nom masculin)
Copie
cachée de la phrase sur le cahier du jour:
Même
présentation que d’habitude, après avoir tracé son trait à la
règle et au crayon de papier, on écrit la date, on saute une ligne,
on écrit copie cachée à 4 carreaux de la marge, on saute à
nouveau une ligne et on écrit la phrase.
Corriger
juste après en vert.
Votre enfant peut faire le dessin illustrant
la phrase et le coller sous la phrase.
2)
Exercice sur le fichier bleu
de Métalo I
Exercice
2
p 4
A
réaliser en autonomie. C’est un exercice qui revient régulièrement
et en principe, les élèves peuvent le faire seul.
3)
On revient sur le
classement des images de mardi
« Vous
avez bien travaillé mardi! »
Aujourd’hui,
on travaille avec les mêmes mots mais je vous demande de classer les
images en 4 catégories : personnes/ objets/ lieux/ animaux.
C’est l’exercice
1 p 5 du fichier bleu de Métalo. (Certains enfants avaient déjà fait ce classement.)
Vous
prendrez les images qui sont à découper à la fin du fichier de
Métalo, dans la partie à découper p 1 et vous collez les images
dans le bon cadre.
Vous
pouvez m’envoyer votre exercice par mail si vous le souhaitez en
mettant dans l’objet du mail : prénom de l’élève :
exercice 1 p 5.
4)
Lecture, compréhensionI
Exercice
1
p 6
Votre
enfant réalise seul l’exercice.
Apporter
une aide au déchiffrage de certains mots pour ceux qui ont du mal.
5) Production d'écrit
Exercice
1
p 7
Oralement,
lire la première phrase et trouver quelques mots possibles pour que
la phrase ait du sens. Votre enfant doit comprendre qu’il n’y a
pas une seule solution mais différentes possibilités. Le mot en
orange indique si le nom sera au singulier ou au pluriel. En cas de
pluriel, préciser à votre enfant qu’il devra écrire la marque du
pluriel (si le mot choisi prend un « x » le lui dire )
6) Dessine ce que tu veux dans le cadre,tu peux écrire une petite phrase qui va avec ton dessin
Arts plastiques
La suite du programme dans la partie 2.