Lundi 23 mars CE2 Mme JAMATI
Lundi 23 mars : CE2
Bonjour les
enfants ! La semaine dernière s’est-elle bien passée pour vous malgré
l’interdiction de sortir et réussissez-vous à travailler ? J’espère que
nous pourrons bientôt nous retrouver en classe.
Si vous avez la
possibilité d’utiliser le mail de vos parents, vous pouvez m’écrire un petit
message d’une ou deux phrases pour me donner de vos nouvelles. Je vous
répondrai.
Grammaire :
Relire les synthèses 4 et 5 dans le
cahier rouge pour se rappeler ce qu’est un nom et un déterminant, ce qu’est le
genre et le nombre du nom.
Exercices
écrits :
1 - Lis
les groupes nominaux suivants puis recopie uniquement les groupes nominaux qui
ont un adjectif.
le grand
château - des billes multicolores - une étoile brillante - ses oreilles -
l’école neuve - une chemise - une petite maison
2 - Lis
les groupes nominaux suivants puis récris-les en les changeant de nombre (s’ils
sont au singulier, tu les écris au pluriel ; s’ils sont au pluriel, tu les
écris au singulier. Attention à respecter les accords.)
une
souris grise - un garçon courageux - des fleurs fanées - les gros nuages noirs
- une belle feuille - les pommes mûres
Orthographe :
Relire les
mots et repérer le phonème de la semaine (eu comme dans heureux).
Exercices écrits :
1 - Lire le texte ci-dessous
et faire les exercices indiqués.
Le signe [ø] correspond
au phonème « eu » comme dans heureux.
1)
Lis le texte
ci-dessous.
2)
Colorie les
lettres qui se prononcent [ø].
3)
Fais la
liste de toutes les graphies qui font [ø].
« Voulez-vous des œufs ? demande la vache aux bœufs,
je n’en ai pas sur le feu, mais si vous en voulez
je peux vous en cuire deux.
- On ne veut pas d’œufs,
disent les bœufs en roulant de gros yeux,
tu ne sais pas que les bœufs ne mangent pas d’œufs ?
- Ce que les bœufs deviennent capricieux
quand ils sont vieux ! » soupire la vache.
Et c’est elle qui mange les œufs.
Calcul mental : Multiplier par
10, par 100 ou par 1000.
Faire deux ou trois calculs oralement avec rappel de la
« règle des 0 », c’est-à-dire le nombre de 0 à ajouter au nombre de
départ pour trouver le résultat avant de passer à l’écrit.
80 x 100 = ……..........................………
11 x 1000 = ……..........................………
75 x 100 = ……..........................………
4510 x 10 = ……..........................………
115 x 1000 = ……..........................………
3 x 1000 = ……..........................………
4 x 100 = ……..........................………
50 x 10 = ……..........................………
89 x 100 = ……..........................………
870 x 100 = ……..........................………
Numération :
Exercices écrits :
1 - Range les nombres suivants dans l’ordre croissant (du plus petit
au plus grand) et trouve le nombre manquant dans chaque série.
série 1 : 3 417 - 2 417 - 6 417 - 4 417
série 2 : 3 417 - 3 617 - 3 317 - 3 217
série 3 : 4 238 - 4 198 - 4 208 - 4 218
2 - Complète les écritures avec les signes < ou > ou =.
3 525 ................................ 2 147
7 632 ................................ 7 635
1 326 ................................ 4 251
2 105 ................................ 2 015
2 000 + 400 + 7 ................................ 2 407
3 200 + 18 ................................ 2 008 + 1 210