lundi 30 mars CE1 Mme JAMATI
Lundi 30 mars CE1
Bonjour les
enfants ! J’espère que vous allez bien, ainsi que toute votre famille.
Voici déjà la troisième semaine où vous allez devoir travailler sans être à
l’école et sans moi. Si vous avez le moindre problème, n’hésitez pas à me demander
des explications supplémentaires.
Comme la semaine
dernière, je vous propose à nouveau de m’envoyer un petit message par mail et
je vous répondrai.
Bon courage à
vous toutes et tous !
Orthographe :
Relire la
fiche de son et redire les différentes graphies possibles du son
« f ».
Exercices oraux :
Parents, il est important
que vos enfants fassent bien la distinction entre le son « f » et le
son « v », car ils se ressemblent.
1 - Dire les deux phrases
suivantes à vos enfants et leur demander ce qui a changé.
Mon
voisin vend
du bois de chauffage.
Mon
voisin fend
du bois de chauffage.
Autres phrases à lire deux
par deux et les faire répéter, en faisant bien attention à la bonne
prononciation et articulation des sons.
Martin
fait tomber le fer.
Martin
fait tomber le verre.
Pour
rentrer chez moi, je fais vite.
Pour
rentrer chez moi, je vais vite.
J’ai
garé ma voiture en ville.
J’ai
garé ma voiture en file.
2 - Comptine à répéter plusieurs fois et à essayer de
mémoriser.
Souffle, souffle
la bise.
Gonfle la voile.
File, file mon
bateau,
Fend la mer,
Comme le font
Nos amis les
dauphins.
Dictée de mots :
ma famille - le fils - la fille - français - parfois - une
fenêtre - une ferme
Mots à apprendre pour demain :
la feuille - une fleur - un œuf - une femme - des enfants
- j’ai soif
Littérature : Cendrillon
Écoute
/ travail écrit :
Tu as
écouté le deuxième épisode L’invitation durant le weekend. Afin de
savoir ce que tu as retenu, essaie de faire le questionnaire de mémoire. Si tu
n’as pas pu répondre à tout, relis les questions auxquelles tu n’as pas répondu
et réécoute attentivement l’épisode en recherchant particulièrement tes
réponses manquantes, puis reprends le questionnaire pour le compléter.
Si tu n’as pas tout retenu, ce
n’est pas grave. Tu seras plus attentif ou attentive la prochaine fois !
Calcul
mental :
Ajouter 1 ou 10 ou 100.
Ajouter 1 ou 10 ou 100.
94 + 10 = ...........................
...........................
+ 10
= ...........................
...........................
+ 10
= ...........................
........................... + 10 = ...........................
...........................
+ 1
= ...........................
...........................
+ 10
= ...........................
...........................
+ 1
= ...........................
...........................
+ 10
= ...........................
...........................
+ 10
= ...........................
...........................
+
100 = ...........................
...........................
+ 1
= ...........................
...........................
+ 10
= ...........................
...........................
+ 10
= ...........................
Numération :
Fichier p 37
Relire les explications de la page 36 pour faire les additions en
colonnes (sur fond gris). Ne pas hésiter à y passer du temps.
Exercices écrits :
3 p 37 : Attention, pour cet exercice, on
additionne trois nombres. Il faut bien insister sur l’alignement des chiffres :
unités sous unités, dizaines sous dizaines. Vous pouvez faire faire la première
addition à voix haute à votre enfant, en surveillant ce qu’il fait, et
reprendre si ça ne va pas, jusqu’à ce qu’il comprenne, puis le laisser faire le
reste tout seul.
Exercice tout en bas de la page 37. Attention à bien respecter les
deux éléments de la consigne :
- les nombres doivent se suivre,
- il doit y avoir 5 nombres.