Mardi 24 mars CP/CE1 Mme LEHMANN CE1
Mardi 24 mars CE1
Pour lundi 30 mars, apprendre les mots du son v.GRAMMAIRE
Révision : Relis la leçon sur le nom commun et le nom propre dans le cahier de leçon.(vert)
Lis le petit texte p14 et réponds aux deux questions de l'exercice "cherchons".
Page 14, relis la leçon du livre sur fond bleu.
Sur ton cahier, présente comme d'habitude (date, matière...) et fais les exercices n°1, 2, 3, 4 p 14 et 15.
Attention, il faut bien que tu penses à écrire les majuscules (au début des noms propres) quand c'est nécessaire.
Si tu ne sais plus écrire certaines majuscules, aide-toi de l'alphabet suivant :
A l'oral, trouve trois noms communs et trois noms propres. Avec l'aide de l'adulte, écris-les.
LECTURE
Aujourd’hui, ce sera une lecture de ton choix, que tu
apprécies particulièrement et que tu liras à l’adulte après l’avoir bien
préparée. (ex : une règle du jeu, un
extrait d’un album, d’un petit roman, d’un magazine, d’un documentaire, une
recette de cuisine… Comme d'habitude, tu dois essayer de mettre le ton...
Demande à tes parents qu’ils te posent quelques questions sur ce que tu as lu pour savoir si tu as bien compris. Toi aussi, tu peux interroger tes parents pour savoir s’ils t’ont bien écouté !
Demande à tes parents qu’ils te posent quelques questions sur ce que tu as lu pour savoir si tu as bien compris. Toi aussi, tu peux interroger tes parents pour savoir s’ils t’ont bien écouté !
MATHEMATIQUES
Calcul mental : soustraire deux nombres proches.29-26 = ?
En fait quand les deux nombres sont proches, il faut se dire de 26 pour aller à 29 combien faut-il ?
Tu peux compter avec tes doigts : Mets 26 dans ta tête puis compte après 26 sur tes doigts jusqu'à 29 27-28-29 --> 3 donc 29-26= 3
19-16 = ? 38-31= ? 19-17= ? 27-25 =? 37-34=?
Calcul mental : Ajouter des dizaines entières avec retenues. Laissez un court temps de réflexion.Exemple 50+60= ?
Dis-toi que c'est 5 dizaines plus 6 dizaines donc 11 dizaines en tout, ce qui est égale à 110.
60+60=? 40+80= ? 70+80= ? 90+30= ?
Petits problèmes :
* Dans le train, il y a 125 passagers dans le premier wagon, 37
passagers dans le deuxième
wagon et 8 dans le troisième wagon.
Combien y-a-t-il de passagers au total dans ce train ?
Dessine si tu en as besoin, en représentant les centaines par un grand carré (de 10 dizaines) les dizaines par une bande de 10 petits carrés juxtaposés et les unités par ces mêmes petits carrés mais non groupés.
Comme d'habitude écris la ou les opérations sur une ligne. Pose ensuite la ou les opérations en colonne.
A la ligne, écris la phrase réponse. Utilise les mots en gras. N'oublie pas majuscule et point.
* Lucie a fabriqué 3 colliers avec 20 perles chacun. Combien
Lucie a-t-elle utilisé de perles ?