mardi 31 mars CM1 parents
Bonjour,
Le recteur de l'académie Bourgogne-Franche-Comté adresse un message video à tous les élèves et parents.
Vous pouvez y accéder en cliquant sur ce lien : http://www.ac-besancon.fr/spip.php?article8607
Il dure un peu plus de 6 min. Je pense que les enfants ont besoin d'être accompagnés pour la compréhension du message, notamment la partie où le recteur s'adresse aux élèves.
Conjugaison
L'enfant doit trouver les verbes conjugués :
Pour faire une salade de fruits, je lavais les fruits, je les épluchais, je les coupais et je versais le tout dans un saladier. J'ajoutais du sucre et je plaçais au réfrigérateur.
Pour la 1ère transposition, faire remarquer qu'il n'y a pas de changement : les verbes conjugués à l'imparfait sont identiques avec je et tu.
Pour la 2e transposition, insister sur la présence du i dans la terminaison à l'oral comme à l'écrit. vous laviez.
Attention au verbe faire, qui ne se prononce pas comme il s'écrit :
je faisais, tu faisais, il faisait, nous faisions, vous faisiez, elles faisaient
Grammaire
1. La phrase peut être :
Le soir, Snoopy et Lida retrouvent d'autres chiens dans une rue voisine.
Les compléments de phrases (groupes soulignés) peuvent être déplacés.
le soir : complément de temps (quand)
dans une rue voisine : complément de lieu (où)
2.
Dès la tombée de la nuit, Lida retrouvait Snoopy dans une rue voisine. ….retrouver T GN L
Le recteur de l'académie Bourgogne-Franche-Comté adresse un message video à tous les élèves et parents.
Vous pouvez y accéder en cliquant sur ce lien : http://www.ac-besancon.fr/spip.php?article8607
Il dure un peu plus de 6 min. Je pense que les enfants ont besoin d'être accompagnés pour la compréhension du message, notamment la partie où le recteur s'adresse aux élèves.
Conjugaison
L'enfant doit trouver les verbes conjugués :
Pour faire une salade de fruits, je lavais les fruits, je les épluchais, je les coupais et je versais le tout dans un saladier. J'ajoutais du sucre et je plaçais au réfrigérateur.
Pour la 1ère transposition, faire remarquer qu'il n'y a pas de changement : les verbes conjugués à l'imparfait sont identiques avec je et tu.
Pour la 2e transposition, insister sur la présence du i dans la terminaison à l'oral comme à l'écrit. vous laviez.
Attention au verbe faire, qui ne se prononce pas comme il s'écrit :
je faisais, tu faisais, il faisait, nous faisions, vous faisiez, elles faisaient
Grammaire
1. La phrase peut être :
Le soir, Snoopy et Lida retrouvent d'autres chiens dans une rue voisine.
Les compléments de phrases (groupes soulignés) peuvent être déplacés.
le soir : complément de temps (quand)
dans une rue voisine : complément de lieu (où)
2.
Dès la tombée de la nuit, Lida retrouvait Snoopy dans une rue voisine. ….retrouver T GN L
Souvent, Snoopy grimpait sur des fauteuils. …......grimper..........
T GN L
Le maître lançait la balle à son chien. ….......lancer.........
GN
3. Les enfants jouent au ballon dans la cour.
Ce garçon lit un livre chaque soir.
Vous marchez sur le trottoir tranquillement.
4. un ours savant M,S
les vieux chats M, P
mon grand oncle M,S
ce célèbre danseur M,S
des anciens amis M,P
Lida F,S
Snoopy et Lida M,P
des exercices faciles M,P
cet enfant timide M,S
cette jeune élève F,S
Mathématiques
Fractions
Si l'enfant rencontre des difficultés, il peut s'aider du dessin. Lui faire remarquer que le numérateur est 2 fois plus grand (on prend 2 fois plus de parts), mais que le dénominateur aussi est 2 fois plus grand, ce qui veut dire que les parts sont 2 fois plus petites ( 1 quart est 2 fois plus petit qu'1 demi). Comme elles sont 2 fois plus petites, il en faut 2 fois plus pour conserver la même valeur.
3 = 6 5 = 10 2 = 4 7 = 14 4 = 40
4 8 2 4 3 6 5 10 10 100
3 = 6 1 = 2 5 = 10 4 = 8 25 = 50
2 4 3 6 4 8 5 10 10 20
Ligne graduée
a. 3 b. 8 c. 13
2 2 2
Il faut corriger les exercices sur la ligne graduée avant de faire les encadrements.
L'enfant peut s'aider de la ligne graduée pour faire les encadrements.
2 2 2 2 2
Mesures
page 48 n° 1 a. A = 2 cm B = 2 dm C = 1 m
b. B mesure 20 cm C mesure 100 cm A mesure 20 mm
n° 2 a. 4 mm < 40 cm d. 109 mm < 11 cm g. 99 mm > 9 cm
b. 50 cm = 5 dm e. 4 m = 400 cm h. 55 cm > 5 dm
c. 3 dm > 3 cm f. 2 dam > 12 m i. 1 dam = 100 dm
n° 3 a. 5 cm = 50 mm c. 306 cm = 3 m 6 cm e. 3 m = 30 dm
b. 100 cm = 10 dm d. 25 dam = 250 m f. 2 m 4 dm = 240 cm
n° 4 a. 65 cm b. 56 m c. 297 mm d. 6 mm e. 48 dm