lundi 6 avril CM1 parent
Bonjour,
Pour la lecture, l'enfant lit le texte seul silencieusement, puis prépare une lecture à voix haute. Quand il est prêt, il vous lit le texte, qui doit être compréhensible pour vous (sans que vous le lisiez).
Demandez ensuite à l'enfant de répondre aux questions :
Mathématiques
Fractions : aujourd'hui, une grande séance de récapitulation sur les fractions. Les élèves qui ont du mal doivent faire cette séance très sérieusement.
Pour la lecture, l'enfant lit le texte seul silencieusement, puis prépare une lecture à voix haute. Quand il est prêt, il vous lit le texte, qui doit être compréhensible pour vous (sans que vous le lisiez).
Demandez ensuite à l'enfant de répondre aux questions :
1. qui a écrit ce texte ? Franck Jouve
2. le titre du livre ? Légende d'Inde
3. qui est le narrateur ? un narrateur extérieur
4. Qui ou que représente chaque mot en bleu souligné :
Celui-ci, il et ce glouton le serpent Ahi
cela que la Terre meurt de soif à cause de ce glouton
Je, Il, il, Ce jeune fou le dieu Indra
Transposition au passé avec 2 dieux Indra et Kouma. L'enfant doit utiliser l'imparfait et le passé composé.
L'avaleur
de nuages (Indra et Kouma)
Il
faisait très chaud sur la Terre, quand les dieux Indra et Kouma ont
vu le serpent Ahi. Celui-ci étirait sa tête jusque dans le
ciel pour avaler les nuages qui passaient. Ahi avait si soif qu’il
buvait toute l’eau des nuages : voilà pourquoi il ne tombait plus
une goutte de pluie. À cause de ce glouton, la Terre entière
mourait de soif !
«
Cela ne peut pas continuer, ont décidé les jeunes dieux. Nous
allons libérer les nuages et libérer la pluie. » Ils ont pris un
arc à sept couleurs et des flèches bizarres, jaunes et tordues :
des éclairs. Puis ils ont sauté sur leur cheval volant. Dans le
ciel, ils ont rattrapé le serpent tout gonflé d’eau qui s’est
tortillé de rire :
«
Hi hi hi ! Ces jeunes fous croient que j’ai peur d’eux, de leur
drôle d’arc et de leurs flèches tordues ! »
Mais
« ouille ! » a fait Ahi quatre fois en recevant quatre éclairs
dans le cou. Alors, à chaque cri, des nuages se sont échappés de
sa gueule ouverte, laissant enfin tomber la pluie sur la Terre.
Vocabulaire
1. Trouve le mot contraire de chacun de ces mots du texte :
chaud – mourir – continuer – libérer – tordu – rire – jeune – ouvert
froid - vivre - arrêter - emprisonner - droit - pleurer - vieux - fermé
2. Dans un dictionnaire, cherche le mot éclair :
a. trouve sa classe grammaticale et son genre (masculin, féminin). nom masculin
b.lis les définitions des différents sens du mot éclair. 3 sens différents
trouve celui qui correspond au texte. sens 1 : lumière très forte et très brève qui forme une ligne en zigzag dans le ciel pendant un orage.
c. trouve des mots de sa famille. mot de la famille de clair. clairement, claire-voie, clairière, clairsemé, clairvoyant, éclairage, éclaircie, éclaircir, éclaircissement, éclairer, s'éclairer.
Grammaire
Réécris
à la forme affirmative :
Mes
parents me grondent souvent. Il a besoin de tout pour partir.
Mon
voisin me dit toujours bonjour. Ces gens sont bien assurés contre
le vol.
Réécris au cahier de brouillon à la forme négative :
Il n'aime pas du tout les brocolis. Je n'ai jamais vu ce film. Elle ne se trompe guère.
Tu préfères que personne ne vienne avec toi ?
Mathématiques
Fractions : aujourd'hui, une grande séance de récapitulation sur les fractions. Les élèves qui ont du mal doivent faire cette séance très sérieusement.
Pas de correction sur la 2e feuille.
Multiplications
496 x 835 = 414 160
1057 x 248 = 262 136