Mardi 7 avril CP

Classe de CP de Mme Oberson


Mardi 7 avril
Sur ton calendrier, colorie la case d’aujourd’hui en jaune.

Photo du jour:
Évolution du jardin:
 


Remarque : Les temps donnés pour chaque activité sont une durée maximum à ne pas dépasser. Vos enfants sont tous différents et n’avancent pas tous au même rythme.

Français :

1) Dictée de mots outils (20 minutes)
Dictée sur le cahier du jour s’il y a encore des pages, sinon sur le cahier de devoirs.
Écrire la date, sauter une ligne, écrire « dictée » à 4 carreaux, sauter une ligne et commencer la dictée en sautant des lignes :

le – la – des – du – son

dans – il – elle – pour – sur


2) Lecture découverte (30 minutes)

Regarde l’image suivante et exprime-toi (dis ce que tu vois, ce que ça te rappelle...):





Aujourd’hui nous allons étudier l’écriture « eu ».



Nous avons déjà vu le « e » de « cheval », tu vois que dans joueur on entend aussi le son [e] mais il s’écrit avec les lettres e et u.

Le « e » avec un « u » peut également se prononcer comme dans « deux ».

Le « e » avec un « u » peut donc se prononcer de deux façons : le « eu » de « deux » et le « eu » de « joueur ».

Remarque : La prononciation de ces deux sons pour la même écriture « eu » est variable suivant les régions de France.

Trouve à l’oral d’autres mots contenant ce son.

Voici un nouveau mot outil contenant ce son : leur (c’est le « eu » de « joueur »)

Lis le texte page 84 du livre

Que dit ce texte ? Explique ce que tu as compris.
Si tu n’as pas bien compris, demande à tes parents de le relire une fois et écoute bien.

Réponse : il explique la règle du jeu des petits chevaux.



3) Exercice sur le fichier bleu de Métalo (10 minutes)

exercices 1 p 17
code secret : 6 – 2 – 4 : 6 lettres, 2 syllabes : jou / eur, 4 sons : joueur


4) Poésie
Écoute à nouveau la poésie “c’est le printemps” autant de fois que tu le veux pour la mémoriser.


https://drive.google.com/drive/folders/0BxUnUfEbqPoATGJWVGR1T3lFWWs


5) Jeu du furet   Mathématiques
On s’intéresse aux nombres de 0 à 59.
Tu peux utiliser la file numérique à la fin du fichier ou le tableau des nombres au dos de la file numérique pour t’aider si tu en as besoin.

Dis la suite des nombres de 10 en 10 à partir de 0 en avant.
Dis la suite des nombres de 10 en 10 à partir de 15 en avant.
Dis la suite des nombres de 10 en 10 à partir de 17 en avant.
Dis la suite des nombres de 10 en 10 à partir de 50 en arrière.
Dis la suite des nombres de 10 en 10 à partir de 58 en arrière.

Tu as peut-être remarqué que lorsqu’on compte de 10 en 10, le chiffre des unités ne change pas, seul le chiffre des dizaines augmente de 1 à chaque fois (en avançant) ou diminue de 1 à chaque fois (en reculant).

6) Comparer des nombres   Mathématiques
 
exercices 1, 2 et 3 p 75

Rappel pour utiliser les signes > et <


Le plus petit est «du côté de la pointe» et le plus grand «du côté de l’ouverture» (du bec ouvert).


 

7) Exercice sur le fichier bleu de Métalo (35 minutes)

exercices 2 p 17
Lire la consigne (seul ou par l’adulte), l’expliquer.
Lire les 5 mots à placer.
Sais-tu de quelle nature sont ces mots ? C’est à dire est-ce que ce sont des noms, des verbes ou des mots outils ? Et comment fais-tu pour le savoir ?
Réponse : ce sont des verbes, il nous disent ce qu’on fait.

Il peut y avoir discussion sur le mot « bois », on précisera que dans cet exercice, il signifie « boire » et non « la forêt ».

Attention, tu ne vas peut-être pas trouver la place des mots du premier coup, il faudra faire des essais et peut-être changer alors écris au crayon de papier pour pouvoir gommer.





8) Calcul sur les dizaines

Clique sur ce lien pour voir la vidéo :


exercices 4, 5 et 6 p 75



Bonne fin de journée.