Jeudi 28 mai CE1 Mme JAMATI


Jeudi 28 mai CE1


Orthographe / Phonologie : le son « ch »
Relire la fiche de son « ch ».

Exercices écrits :
1 - Copie les mots suivants, en étant bien attentif à les écrire comme le modèle :
un cheveu, des cheveux
chaque
de la moustache
la bouche
riche
à gauche


2 - Relie chaque case grise à la case blanche qui lui correspond.

un chat

des chiens

une louve

des lionnes

méchants

méchantes

méchant

méchante


Grammaire :

Exercices écrits :
1 - Lis les groupes suivants puis récris-les dans le bon ordre afin d’en faire une phrase. Pense à commencer par une majuscule et à terminer par un point.

près  -  le chat  -  enfin  -  arriva  -  d’un beau château


2 - Lis les phrases suivantes puis souligne le verbe et récris-les avec le sujet proposé.

Observe bien l’exemple :
Le chat est inquiet.  Le chat est inquiet.  Les chats sont inquiets.

Vous regardez par la fenêtre.  L’élève …
Tu manges une pomme rouge.  Les enfants …
Il court vite.  Nous …
Je parle tout doucement.  Tu …
Elles jouent à la marelle.  Vous …

Graphisme :
Écriture des majuscules : I (fiche envoyée)
Tu dois bien observer le modèle, regarder à quel endroit tu commences, à quel endroit tu lèves ton stylo. Tu dois respecter la forme et la hauteur des lettres. Aide-toi des interlignes qui sont tracées et regarde le modèle à tout moment.
Pour bien écrire, il faut que tu sois bien installé donc prends le temps de le faire.


Littérature :
Lire ou relire les p7 et 8 du Maître chat en prenant bien le temps de comprendre et d’imaginer les scènes dans ta tête.

Compléter le questionnaire. Si tu ne te souviens plus des bonnes réponses, tu peux les rechercher dans le texte ou le relire en entier. Prends le temps d’écrire sans erreur d’orthographe, surtout les mots qui sont dans le texte.


Calcul mental :
Compter de 20 en 20.
1 - Complète cette suite de nombres en comptant de 20 en 20 en reculant.

385 - 365 - 345 - 325 - ........................ - ........................ -........................ -........................ -........................ -........................ -........................ -........................ -........................ -........................ -


2 - Retirer 20 :
30 -  20 = ........................
35 - 20 = ........................
36 - 20 = ........................
39 - 20 = ........................
34 - 20 = ........................
40 - 20 = ........................
70 - 20 = ........................
50 - 20 = ........................
60 - 20 = ........................
80 - 20 = ........................
25 - 20 = ........................
95 - 20 = ........................
65 - 20 = ........................
55 - 20 = ........................
75 - 20 = ........................
Si tu as du mal, colorie le chiffre des dizaines, qui sera le seul à changer ou utilise tes cartes de numération.


Mesures :
Lire l’heure
Exercices écrits : sur fichier pour les élèves de Mme Jamati, en pièce jointe pour les élèves de Mme Lehmann.

p122 : bien observer et lire ce qui est dans le cadre gris pour bien comprendre que la petite aiguille indique les heures et la grande aiguille les minutes.
Tu dois te rappeler que 1 heure = 60 minutes.

Exercices écrits :
numéro 1 p 122 : Attention : les heures du matin vont de 0 h à 12 h (ou midi) et les heures de l’après-midi et du soir, vont de 13 h à 24 h.

+ exercice en bas de page : la suite de nombres : observe bien les nombres déjà écrits et repère de combien en combien on avance pour continuer à l’identique.

numéros 2 et 3 p 123 : Regarde à nouveau les informations dans le cadre gris si tu en as besoin. Observe bien les cadrans et remarque ceci :
Sur ces cadrans, il n’est pas écrit h pour heure, mais à la place, il y a deux points comme ceci     :
         8 : 30



8 avant les                    30 après les
deux points,                  deux points,
c’est 8 heures.            c’est 30 minutes.