Jeudi 7 mai CE2 Mme JAMATI
Jeudi 7 mai CE2
Grammaire :
Relire la synthèse 5 sur le genre et le
nombre.
Exercices
écrits :
1 - Lis les
groupes nominaux suivants puis écris-les en les classant dans le tableau.
des pattes - un trou - les rues - la forêt - des légumes -
la journée -
des singes - une banane - le ciel - des ruches - les jeux
- l’erreur
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MASCULIN
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FÉMININ
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SINGULIER
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PLURIEL
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Si votre enfant
hésite pour le genre des noms au pluriel, lui faire dire au singulier et il verra
tout de suite s’il emploie « le » ou « la ».
2 - Lis les
groupes suivants puis récris-les dans le bon ordre afin d’en faire une phrase.
Pense à commencer par une majuscule et à terminer par un point.
sur son coussin - le chat de Mélissa - tranquillement - du
poisson rouge - dort - près du bocal
Orthographe : le pluriel des noms
Exercices écrits:
Exercices numéros 1 et 2 de
la fiche envoyée.
Parents, ces premiers
exercices ne nécessitent pas de connaître la règle, ils permettront aux élèves
d’observer et de remarquer que le pluriel des noms se marque de plusieurs
façons. La règle arrivera juste après, et avant de faire la suite des
exercices.
Calcul mental :
Lecture de nombres :
14 984 - 56 316 - 13 907 -
77 675 - 34 854 - 92 926 - 93 609 - 51 899 - 29 786 - 47 915
Dictée de nombres :
12 324 - 25 647 - 18 406 -
85 799 - 32 805
Les
nombres.
Écris le nombre qui précède (celui juste avant) chacun des nombres
donnés.
.............................................................
< 7 809 .............................................................
< 3 200
.............................................................
< 9 000 .............................................................
< 5 420
.............................................................
< 4 050 .............................................................
< 8 978
Lis ensuite ces nombres à voix haute.
Géométrie
:
La symétrie :
1 - Prendre une feuille blanche,
la plier en deux dans le sens de la longueur. Tracer à la règle et avec un
crayon bien taillé une figure constituée de plusieurs segments qui ne se
croisent pas et qui vont jusqu’à la pliure.
2 - Retourner la feuille du côté
non tracé, le placer sur une vitre de fenêtre afin de voir le tracé par
transparence et le décalquer.
3 - Déplier la feuille, tracer
un segment de couleur sur la pliure et observer la figure obtenue. Remarquer
que les deux parties se font face et sont superposables : on dit alors
qu’elles sont symétriques et que le segment correspondant à la pliure est un
axe de symétrie.
Remarques : En
d’autres occasions, on peut faire la même chose :
- avec de la peinture :
faire des taches de peinture sur une moitié de feuille puis par pliage,
reproduire ces taches sur l’autre partie de la feuille ;
- avec des lego (voir photo que
je vous envoie).
4 - Lire et observer la trace
écrite.
5 - Exercice écrit : fiche
envoyée.