Jeudi 7 mai CP Mme LEHMANN

 

Jeudi 7 mai     CP

 

 

LECTURE (Tika et Tao épisode 2)

Lire seul(e) l'épisode 2 : LIEN

Demander à l'adulte si tu ne comprends pas certains mots.

Répondre aux questions : LIEN 

(dicter les mots : dans , en, il; ils (plusieurs), elle

Finir la fiche de lecture son [z] du mardi 5 mai. (fiche 2)

ECRITURE  lettres s, z

Fiche d'écriture : LIEN

A découper en plusieurs fois. En faire un petit peu chaque jour jusqu'à la semaine prochaine.

PHONOLOGIE

Terminer la deuxième fiche du son [z] du mardi 5 mai.

GRAMMAIRE   (je, nous)

 Se rappeler de ce qui a été vu mardi.

Par exemple : Quand emploie-t-on "je" ?  Et "nous" ?

(je : quand c'est moi qui parle, nous : quand plusieurs personnages parlent, ou qu'un personnage parlent pour lui et le ou les autres. 

Je et nous sont des pronoms personnels.

Faire l'exercice  suivant : LIEN

Mathématiques

Aujourd'hui, nous allons utiliser le tableau des nombres. LIEN

Comment est-il construit ? Le faire décrire :on commence en bas à gauche puis il y a les nombres de 0 jusqu'à 9 sur la ligne du bas puis en montant on avance dans les nombres. La 2ème ligne de 10 à 19 (famille des 10) de 20 à 29 (famille des 20)... jusqu'à 99.

Découverte et entraînement sur le tableau : demander de retrouver quelques nombres de 1 à 70. Faire dire dans quelle famille est le nombre.

Vous pouvez également mettre les caches de couleur (à gauche du château) qui vous sont proposés et demander à votre enfant quel nombre se cache dessous... (10 nombres à choisir)

Enoncer à l'oral le nombre : 21. Votre enfant doit le chercher dans le tableau. 

Puis, dire 21 + 1 ? , 21 - 1 ,?  21 + 10 ? ,  21 - 10 ? et vérifier la réponse à chaque fois avec le cache. Faire remarquer comment on se déplace quand on ajoute 1, quand on ajoute 10....

Recommencer avec   43,   16,    28,    67 et interroger ces retraits et ajouts dans le désordre. (par exemple commencer par -10....) 

Dictée de nombres.

Choisir dix nombres compris entre les nombres 10 et 60.
Corriger entre chaque.

CALCUL MENTAL

20 + 6    ?                  51  + 7     ?         2 + 45    ?         40 – 2   ?

Les presque doubles à l'oral :

8 + 7 = ...                    5 + 6 = ...                  3 + 2= ...            

6 + 7 = ...                    3 + 4 = ...                  9+8= ...

* Sur le cahier faire écrire 10, 12, 14 puis demander de trouver comment cette suite est construite. (Combien est-ce qu'on ajoute entre chaque nombre ? )
Puis demander d'écrire les 20 nombres suivants en respectant ce rythme.

* Compter de 10 en 10 jusqu'à 70. (A l'oral puis à l'écrit)

* Calculer mentalement :

40 - 2 ?                  59 -2   ?           46 - 2 ?           40 - 2  ?       60 - 2  ?

PROBLEME

Essaie de résoudre ces problèmes : LIEN

 Voici les deux productions en pointillisme de Lou.