Lundi 25 mai CE1 Mme JAMATI
Lundi 25 mai CE1
Bonjour les
enfants ! Nous voici maintenant à la dernière semaine du mois de mai et je
vous espère en forme pour ce travail que je vous ai préparé. Bon courage et
bonne semaine à vous toutes et tous !
Orthographe / Phonologie : le son « ch »
Relire la
fiche de son « ch ».
Exercices écrits :
1 - Copie les
mots suivants, en étant bien attentif à les écrire comme le modèle :
une chambre
une chanson
du chocolat
chaud, chaude
un chat, une chatte
2 - Recopie les
mots qui désignent des parties du corps ou des vêtements. Pense à chercher dans
la fiche !
Grammaire :
Exercices écrits :
1 - Lis les groupes suivants puis récris-les
dans le bon ordre afin d’en faire une phrase. Pense à commencer par une
majuscule et à terminer par un point.
et - mit - des herbes odorantes - le chat - dans son
sac - du son
2 - Lis les phrases suivantes puis récris-les
avec « vous ».
Observe bien
l’exemple :
Tu verses la farine dans le
saladier. 
Vous versez la farine
dans le saladier.
Vous versez la farine
dans le saladier.
1. Tu
verses la farine dans le saladier.
2. Tu
casses l’œuf dans le saladier.
3. Tu
ajoutes le beurre, du sel et de l’eau.
4. Tu
mélanges tout.
5. Tu
malaxes la pâte.
6. Tu
étales la pâte avec un rouleau.
7. Tu poses
la pâte dans la tourtière.
8. Tu disposes
les pommes sur la pâte.
9. Tu
places dans le four.
10.
Trente minutes plus tard, tu enlèves la tarte du four et tu la manges.
Littérature :
Lire ou relire les
p 4 et 5 du Maître chat en prenant bien le temps de comprendre et d’imaginer
les scènes dans ta tête.
Compléter le
questionnaire. Si tu ne te souviens plus des bonnes réponses, tu peux les
rechercher dans le texte ou le relire en entier. Prends le temps d’écrire sans
erreur d’orthographe, surtout les mots qui sont dans le texte.
Calcul mental : Ajouter 1 ou 10
ou 100.
Effectue l’addition demandée, puis récris le
résultat au début de la ligne suivante. Observe bien les exemples.
317 + 10 = 327
327 + 10 = 337
337 + 10 = ..................................
.................................. + 100 = ..................................
..................................
+ 1
= ..................................
..................................
+ 10
= ..................................
..................................
+
100 = ..................................
..................................
+ 10
= ..................................
..................................
+ 10
= ..................................
..................................
+
100 = ..................................
..................................
+ 1
= ..................................
..................................
+
100 = ..................................
..................................
+ 10
= ..................................
2 - Ajouter 20 :
70 + 20 = ........................
74 + 20 = ........................
79 + 20 = ........................
71 + 20 = ........................
77 + 20 = ........................
60 + 20 = ........................
40 + 20 = ........................
50 + 20 = ........................
30 + 20 = ........................
20 + 20 = ........................
150 + 20 = ........................
156 + 20 = ........................
158 + 20 = ........................
152 + 20 = ........................
157 + 20 = ........................
Si tu as du mal, colorie le chiffre des dizaines, qui sera
le seul à changer ou utilise tes cartes de numération.
Numération
:
Utiliser les écritures
chiffrées jusqu’à 999
Exercices écrits : sur fichier pour les élèves de Mme Jamati, en pièce
jointe pour les élèves de Mme Lehmann.
numéro 2 p 65 : Observe bien ce qui est écrit dans chaque carré : c
pour centaine, d pour dizaine et u pour unité. Tu peux éventuellement entourer
toutes les centaines ensemble pour t’aider, et faire la même chose pour les dizaines,
puis pour les unités.
Quand il n’y
numéro 3 p 65 : Observe bien l’exemple.
+ exercice tout en bas : révision de géométrie.
Associer diverses
écritures d’un nombre jusqu’à 999
Lire cadre gris p 66 : prendre le temps de bien
observer ce qui est représenté et de bien comprendre.
numéros 1 et 2 p 66 : Compte bien le nombre de côtés, il doit y en avoir
5.