Fiche de travail CE2 semaine du 15 juin

Bonjour à tous,
j’espère que ça se passe toujours aussi bien à la maison concernant le travail.
Concernant les productions d’écrit, il m’en manque donc je vous les enverrai plus tard dès que j’aurai toutes les devinettes. Certainement, la semaine prochaine.
En attendant, voici le travail de la semaine :

LUNDI 15 JUIN

FRANCAIS

1/ Dictée flash :
Pendant les vacances, j’ai classé mes photos de famille et j’ai jeté de nombreux papiers.


2/ Lecture/ grammaire
Lire le texte 24: Une voiture intelligente
La voiture sans conducteur arrivera bientôt ! Après six ans de recherche, la première voiture autonome pourra circuler sur les routes. Tu seras peut-être un jour un utilisateur assidu de ce genre d’engin. Tu imagines la révolution ?
Dans quelques mois, la voiture sans pilote aura les autorisations pour circuler sur la route afin de faire des essais. Plus besoin de prendre le volant, la voiture emmènera son passager là où il voudra aller.
Par contre, tu ne devras pas avoir de rendez-vous de dernière minute car elle ne dépassera pas les 40 kilomètres par heure. Cette voiture électrique de nouvelle génération pourra parcourir 130 kilomètres avant d’être rechargée.
Elle fonctionnera grâce à des capteurs qui percevront l’environnement à 360 degrés. Ce véhicule rempli d’électronique et de connexions Internet réagira en fonction des informations qui lui seront transmises.

Vocabulaire :
autonome : qui peut faire tout seul
assidu:qui est continuellement auprès de quelqu’un ou de quelque chose
capteur : objet qui sert à récupérer des données.
nouvelle génération : nouvelle idée d’objet comme la voiture électrique autonome.


















Questions de compréhension :
Combien de temps de recherche il aura fallu pour créer une voiture électrique autonome ?
Quand la voiture pourra-t-elle être essayée sur route ?
Pourquoi est-ce une révolution ?
Combien de kilomètres pourra-t-elle parcourir ?
A quelle vitesse maximale pourra-t-elle aller ?
Comment fonctionne la voiture proposée ?


Questions de grammaire :
Trouver à quoi renvoient les mots soulignés. (Tu, il, elle)
Combien y – a – t – il de phrases ?
A quel temps est le texte ?
Il y a une phrase au présent. Laquelle ? A qui s’adresse cette phrase ?

Transposition :
Encadre tout les verbes conjugués.
Puis transpose en changeant la voiture par les voitures et en s’adressant à plusieurs personnes (vous au lieu de tu).
Attention : Comme nous parlons à plusieurs personnes, il y a par exemple plusieurs utilisateurs.
N’oubliez pas de faire attention aux terminaisons du futur : ai, as, a, ons, ez, ont.


3/ Littérature :
Chapitre 4 « Un assassin habite à côté » + questions






MATHEMATIQUES :

1/ Calcul mental :
Ex 6 et 7 p 156

2/ Numération :
Ex 9 et 10 p 29

Puis nous allons revoir comment placer un nombre sur une droite graduée.
Essayons le cherchons p 30 :
Est-ce que l’enfant a raison ? Pourquoi ?
Le nombre 3470 est plus petit que 3500 donc il se trouve dans la couleur jaune.
L’enfant se trompe.
Il faut bien regarder les nombres qui se trouvent sur la droite graduée.
En regardant le « je retiens », il faut aussi regarder à quoi les petits traits font référence.
Sur la droite graduée du « je retiens », un trait correspond à 100 donc le premier petit trait après 1000 correspond à 1100, le deuxième à 1200, etc.

Ex 3 p 30 ( Tracer la droite graduée. Attention : un petit trait correspond à 10. Sur le cahier, faites un petit trait tous les demi carreaux pour que ça rentre.


MARDI 16 JUIN
Classe virtuelle à 9h. Nous allons continuer le travail sur le futur.

FRANCAIS

1/ Dictée flash :
J’ai mis de l’ordre dans ma chambre pour que la pièce semble plus grande. J’ai rangé les livres qui traînaient partout.

2/ Grammaire :
Exercice 1 : Reconstitue une phrase avec les groupes de mots suivants :
sur les routes – afin de faire des essais – les voitures sans pilote – circuleront – bientôt et

Exercice 2 : Encadre le verbe et souligne le sujet pour chaque phrase
Dans les villes, les camions et les voitures polluent l’atmosphère.
Hier, dans le village, un camion a perdu son chargement de bois.
Pour la fête, les manèges envahissent la grande place du quartier.
Un jour, des enfants ont assisté à un spectacle de cirque.

3/ Production d’écrits :
Pepper est un robot humanoïde (qui ressemble à un humain). Imagine ce que pourra faire le robot chez toi.
Ecris 3 phrases au futur en commençant par :
A la maison, Pepper ….



MATHEMATIQUES

1/ Calcul mental
Ex 8, 9 et 10 p 156

2/ Grandeurs et mesures
Ex 4 , 5 + défi maths p 100


ANGLAIS : les parties du corps

Ecoute l’histoire : from Head to toe de Eric Carle

https://youtu.be/CuMwcw-aMts
1/ Puis écoute la version chantée de la vidéo pour faciliter la prononciation https://www.youtube.com/watch?v=CuMwcwaMts&feature=youtu.be
2/ Ecoute plusieurs fois et essaie de répéter les parties du corps. Aide : - c’est souvent la deuxième phrase prononcée, en premier, tu as bien reconnu que l’animal se présente I am…) - tu peux dire : This is my head ou it’s my head…
3/ Regarde la vidéo ,et retrouve les parties du corps de l’album « From head to toe »

4- Sur ton cahier d’anglais : dessine un corps humain et écrit les mots en anglais ou imprime la fiche et complète la.

5- Regarde cette vidéo https://www.youtube.com/watch?v=SUt8q0EKbms&featur e=youtu.be pour vérifier l’orthographe des parties du corps.
6- Montre les parties du corps que tu as choisies et dis : “This is my head ou it’s my head… »

JEUDI 18 JUIN
Classe virtuelle à 9h : nous allons travailler un peu sur la multiplication mais nous allons commencer à nous intéresser à la division.

FRANCAIS

1/ Dictée (dernière de l’année!)
Hier, j’ai mis de l’ordre dans ma chambre. J’ai jeté plein de vieux papiers. J’ai classé des photos de vacances. J’ai rangé les livres qui traînaient partout et j’ai plié mes vêtements propres. Vraiment, la pièce semble plus grande !

2/ Orthographe
ex 4, 7 et 9 p 128


MATHEMATIQUES

1/ Calcul mental
Ex 11 p 156
(Astuce : il suffit de multiplier les nombres par 2 puis de rajouter un zéro)

2/ Calcul
Ex 4 et 8 p 63
Pour l’exercice 8, il faut faire la multiplication pour chaque article puis additionner le tout. Il y a donc 3 multiplications à poser.

HISTOIRE : le Moyen Age

Voici 2 courtes vidéos :


Il y a aussi un « c’est pas sorcier » pour ceux qui veulent :

Voici une petite fiche à compléter :





 VENDREDI 19 JUIN

POESIE : Le renard et les raisins de Jean de La Fontaine

Relire plusieurs fois la poésie et l'apprendre jusqu'à vermeille.
Faire le dessin sur le cahier à côté de la poésie.

VOCABULAIRE : Les noms concrets, les noms abstraits (suite)

Relire les exemples de la leçon V11.

Ex à l'oral : 3 p 142 : animaux/humains
4 p 142 : sentiments/adjectifs
6 p 142 : verbes/noms abstraits
11 p 142 : verbes/noms abstraits en sciences

Ex sur le cahier :
2 p 142 : humains/animaux
8 p 142 : noms concrets/noms abstraits

Pour ceux qui veulent des exercices supplémentaires, je propose le 9 et le 10 p 142.

GEOMETRIE : Les droites parallèles et perpendiculaires (suite)

Travail sur feuille

 Utiliser les maths en EPS p 146 :

 Grâce aux indications, associe chaque sport à son terrain.

 Choisis un terrain et reproduis-le sur ton cahier en respectant les "figures" et envoie-moi ton travail à : ecole.thise@ac-besancon.fr