Mardi 9 juin CP
Classe
de CP de Mme Oberson
Mardi
9 juin
Sur
ton calendrier colorie la case d’aujourd’hui en
jaune et écris les nombres.
Le flm du jour
Français :
1)
Dictée
(
15 minutes)
La
phrase du jour:
«
Le chien mange des croquettes.
Les
chiens mangent des croquettes.»
- Écriture individuelle (5 min)
-
Correction (5 min):
Identifier
la marque -nt du verbe.
En
écrivant les deux phrases similaires l’une en dessous de l’autre
on repèrera mieux les marques de pluriel.
-
Copie cachée (5 min) sur le cahier du jour.
2)
Ecriture
(20
minutes)
3)
Lecture
(20
minutes)
Livre
de lecture p
100-101
Tu
relis la page 100 puis tu lis la
page 101.
4)
Lecture recherche (20
minutes)
Exercice
1 p
48
du fichier Métalo
Bien regarder les deux mots:
« femme » et
« homme ».
Ces deux mots sont écrits l’un en dessous de l’autre pour
montrer les similitudes (-
mme) et aider à la
mémorisation.
Tu travailles seul(e) pour faire l'exercice.
5)
Production d’écrit (40
minutes)
Séance
de langage:
Tu vas écrire un petit texte pour expliquer ce que tu veux faire comme métier quand tu seras grand(e).
Laisser
votre enfant s’exprimer.
Tu
dois expliquer ton choix. Tu dois utiliser l’expression “parce
que” dans ton texte.
Séance
d’écriture:
Tu écris ton paragraphe pour expliquer quel métier tu as choisi et pourquoi.
Tu
te dessines ensuite dans ton métier (sois assez précis(e) et
dessine une situation en particulier).
Mathématiques:
0)
Nouvelle unité
Fichier
p
100
Commente
l’image.
-
Zoé prépare des barquettes de 3 pommes. Elle a 12 pommes à ranger.
-
On voit des numéros sur les portes… Il faut apprendre à les lire.
-
Arthur joue aux fléchettes, il se demande combien de points il a
marqué avec ses 4 fléchettes.
-
Gribouille se demande s’il pourra renverser toutes les quilles en
une seule fois.
-
Nestor se demande lequel des 2 fruits est le plus lourd.
1)
Révision des nombres
jusqu’à 79
-
Compte de 1 en 1 de 50 à 79
-
Compte de 1 en 1 de 57 à 71
-
Compte de 1 en 1 de 45 à 65
-
Compte de 1 en 1 de 64 à 76
-
Lis les nombres suivants:
60,
79, 68, 77, 54, 43, 16, 36, 67, 72, 25, 61, 71,
64, 40, 75, 62, 69, 73, 74
64, 40, 75, 62, 69, 73, 74
2)
Problèmes
dictés
Exercice
1 p
101
du fichier
Problème
de Zoé:
Dans
mon enveloppe, il y a 10 photos.
Il
n’y a que des photos d’Arthur et Zoé.
Il
y a 6 photos d’Arthur.
Combien
de photos de Zoé y a t-il?
Tu
peux faire tes recherches sur l’ardoise ou un cahier, puis tu écris
ta réponse dans le fichier.
Réponse:
4 photos (6 pour aller
à 10 c’est 4 ou 6 + 4 = 10)
Problème
de Gribouille:
Dans
mon enveloppe, il y a 10 photos.
Il
n’y a que des photos d’Arthur, de Zoé et de Gribouille.
Il
y a 5 photos d’Arthur et 3 de Zoé..
Combien
de photos de Gribouille y a t-il?
Tu
peux faire tes recherches sur l’ardoise ou un cahier, puis tu écris
ta réponse dans le fichier.
Réponse:
2 photos (5 + 3 = 8,
il y a 8 photos de Arthur et Zoé, celles qui restent sont celles de
Gribouille, 8 pour aller à 10 c’est 2)
3)
Révision:
Résoudre
des problèmes
additifs: compléments
Exercices
2 et 3
p
101
du fichier
Lire
les énoncés et les reformuler.
Trouve
la réponse à chaque problème.
Corriger.
Réponse:
2)
7
balles
Il
y a 8 balles de sorties, il y en avait 15 dans la boite, il faut
compléter 8 pour avoir 15.
8
+ ……. = 15
On
peut utiliser la bande numérique pour trouver la réponse ou trouver
le complément en passant par 10.
3)
9 fusées
Il
y a encore 20 fusées visibles, il y en avait 29 dessinées, il faut
compléter 20 pour avoir 29.
20
+ ……. = 29
4)
Apprentissage:
Résoudre
des problèmes
multiplicatifs:
nombre
de parts
Présentation
de la situation:
Tu as 12 cubes et des barquettes. (donner 12 objets pour la manipulation).
Tu
dois préparer des barquettes en mettant 4 cubes dans chaque
barquette.
Combien
vas-tu préparer de barquettes?
Réponse:
3 barquettes
Recherche:
Zoé a une boite contenant 15 pommes. Elle veut préparer des barquettes en mettant 5 pommes dans chaque barquette.
Combien
de barquettes va-t-elle remplir?
Tu
fais tes recherches sur l’ardoise.
Explication:
Pour
que la réponse soit correcte, il faut que chaque barquette
contiennent 5 pommes et que 15 pommes soient réparties.
Pour
répondre, on peut:
-
utiliser des cubes (ou autre objets) qui représentent les pommes
et faire des regroupements;
-
dessiner les pommes et représenter les
regroupements
par
exemple:
Il
suffit de compter les paquets pour avoir la réponse.
-
utiliser un calcul en ajoutant des “5”
jusqu’à obtenir “15”:
Il
suffit de compter les “5” pour avoir la réponse.
On
peut donc remplir 3 barquettes.
Entrainement
individuel:
Exercices
4, 5 et 6
p
101
du fichier
Si
votre enfant n’arrive pas à résoudre les problèmes, lui donner
des objets pour qu’il puisse représenter concrètement la
situation en manipulant.
Réponse:
4) 3 boites 5) 5 équipes 6) 4
boites
Pour aller plus loin:
Si votre enfant a bien compris vous pouvez lui proposer la situation de recherche avec d'autres nombres:
Si votre enfant a bien compris vous pouvez lui proposer la situation de recherche avec d'autres nombres:
Zoé
a une boite contenant 24 pommes. Elle veut préparer des barquettes
en mettant 3 pommes dans chaque barquette.
Réponse: 8 barquettes
Zoé a une boite contenant 24 pommes. Elle veut préparer des barquettes en mettant 4 pommes dans chaque barquette.
Réponse: 6 barquettes
Combien
de barquettes va-t-elle remplir?
Réponse: 8 barquettes
Zoé a une boite contenant 24 pommes. Elle veut préparer des barquettes en mettant 4 pommes dans chaque barquette.
Combien
de barquettes va-t-elle remplir?
Réponse: 6 barquettes
Zoé
a une boite contenant 24 pommes. Elle veut préparer des barquettes
en mettant 6 pommes dans chaque barquette.
Réponse: 4 barquettes
Combien
de barquettes va-t-elle remplir?
Réponse: 4 barquettes